Материально-техническое обеспечение и оснащенность образовательного процесса

Для реализации образовательного процесса в школе оборудовано 9 кабинетов. Кабинеты оснащены всем необходимым оборудованием и средствами для проведения занятий

В связи с отсутствием оборудования, необходимых инструментов и помещений для учебного процесса в школе отсутствуют оборудованные лаборатории и классы технологий.

В школе созданы условия, способствующие сохранению и укреплению здоровья обучающихся посредством физической культуры и спорта.

Основные задачи:

• организация здоровьесберегающей деятельности, совершенствование системы физического воспитания с учетом индивидуального подхода к учащимся;
• разработка комплекса мероприятий по воспитанию культуры здоровья детей и подростков;
• формирование у воспитанников мотивации на сохранение и укрепление здоровья, потребности быть здоровым;
• построение образовательного процесса с учетом психофизиологических особенностей учащихся;
• устранение негативных факторов образовательного процесса, отрицательно влияющих на здоровье;
• совершенствование материально-технической базы школы, способствующей укреплению здоровья.

Средства обучения и воспитания — это объекты, созданные человеком, а также предметы естественной природы, используемые в образовательном процессе в качестве носителей учебной информации и инструмента деятельности педагога и обучающихся для достижения поставленных целей обучения, воспитания и развития.
В школе используются следующие виды средств обучения и воспитания:
•    Печатные (учебники и учебные пособия, книги для чтения, хрестоматии, рабочие тетради, атласы, раздаточный материал) 
•    Электронные образовательные ресурсы (образовательные мультимедиа мультимедийные учебники, сетевые образовательные ресурсы, мультимедийные универсальные энциклопедии) 
•    Аудиовизуальные (слайды, слайд – фильмы, видеофильмы образовательные, учебные кинофильмы, учебные фильмы на цифровых носителях) 
•    Наглядные плоскостные (плакаты, карты настенные, иллюстрации настенные, магнитные доски) 
•    Демонстрационные (гербарии, муляжи, макеты, стенды, модели в разрезе, модели демонстрационные) 
•    Учебные приборы (компас, барометр, колбы и т.д.) 
•    Тренажеры и спортивное оборудование. 
Средства обучения детей ОВЗ. Обучение детей с ограниченными возможностями здоровья – одна из актуальных проблем современного российского общества, поэтому для активизации познавательной деятельности учащихся с ОВЗ в нашей школе мы используем различные учебно - дидактические материалы:
•    Наборы картинной азбуки, предметных картинок, сюжетных картинок по отдельным темам;
•    Репродукции картин;
•    Картинное лото;
•    Дидактический раздаточный материал;
•    Муляжи овощей и фруктов;
•    Предметы различной формы, величины, цвета;
•    Счетный материал;
•    Таблицы на печатной основе;
•    Калькуляторы;
•    Измерительные инструменты и приспособления;
•    Демонстрационные пособия для изучения геометрических фигур;
•    Настольные развивающие игры;
•    Игрушки (мячи, кубики, …)
•    Наборы материалов для детского творчества.
Общая дидактическая роль средств обучения
Средства обучения наряду с живым словом педагога являются важным компонентом образовательного процесса и элементом учебно-материальной базы любого образовательного учреждения. Являясь компонентом учебно-воспитательного процесса, средства обучения оказывают большое влияние на все другие его компоненты — цели, содержание, формы, методы.
Наиболее эффективное воздействие на обучающихся оказывают современные аудиовизуальные и мультимедийные средства обучения (электронные образовательные ресурсы). Аудиовизуальные средства, а также средства мультимедиа являются наиболее эффективным средством обучения и воспитания. Мультимедиатехнология позволяет обеспечить пpи решении задач автоматизации интеллектуальной деятельности объединение возможностей ЭВМ с тpадиционными для нашего воспpиятия средствами пpедставления звуковой и видеоинфоpмации, для синтеза тpех стихий (звука, текста и гpафики, живого видео).
Принципы использования средств обучения
•    учет возрастных и психологических особенностей обучающихся 
•    гармоничное использование разнообразных средств обучения: традиционных и современных для комплексного, целенаправленного воздействия на эмоции, сознание, поведение ребёнка через визуальную, аудиальную, кинестетическую системы восприятия в образовательных целях 
•    учет дидактических целей и принципов дидактики (принципа наглядности, доступности и т.д.) 
•    сотворчество педагога и обучающегося 
•    приоритет правил безопасности в использовании средств обучения. 
Развитие средств обучения и воспитания в современной школе определяется общим развитием учебной техники.

Развитие материально-технической базы. В целом, материально-техническое, информационно-методическое и учебно-лабораторное оснащение образовательного процесса в школе отвечает лицензионным требованиям. Все помещения  соответствуют действующим санитарно-гигиеническим требования и требованиям пожарной безопасности для образовательных учреждений и обеспечивают возможность качественного обучения учащихся.

С целью создания условий, содействующих сохранению и укреплению здоровья обучающихся, школой ежегодно составляется договор о сотрудничестве с детской поликлиникой, Проводятся  медицинские профилактические осмотры школьников. Для профилактики заболеваний педагогами совместно с медицинскими работниками проводится:

• заполнение листка здоровья в классном журнале, на основе медицинских осмотров;
• соблюдение светового, теплового, санитарно-гигиенического режимов, правил расстановки мебели;
• организация работы с обучающимися, отнесенными по состоянию здоровья к спецгруппам;
• организация горячего питания, «витаминного стола» в столовой;
• проведение динамических пауз между уроками, физкультминуток, традиционных Дней здоровья;
• организация лекториев для родителей, анкетирование  состояния здоровья детей;
• привлечение медицинских работников к проведению классных часов и родительских собраний;
• организация медицинских осмотров обучающихся;
• исключение перегрузок обучающихся;
• проведение праздников, конкурсов, классных часов, бесед, игр по охране здоровья;
• проведение занятий по здоровьесберегающим  программам;
• организация внеклассной спортивной работы.

Обеспечение  безопасности. 100% укомплектованность педагогическими и административно-техническими работниками.  В школе созданы безопасные условия для организации учебно-воспитательного процесса. Здание школы оборудованы тревожной кнопкой, установлена круглосуточная охрана. Проводится ежедневный осмотр. В школе осуществляется пропускной режим. Организовано административное дежурство, дежурство учителей и обучающихся по графику, что позволяет поддерживать порядок и дисциплину в школе во время перемен. Все здания и сооружения школы оборудованы автоматической пожарной сигнализацией . Все помещения  школы оснащены первичными средствами пожаротушения (огнетушителями).  На всех этажах  и в кабинетах школы имеются планы эвакуации, инструкции по действиям  в случае возникновения пожара. Ежеквартально с обучающимися и сотрудниками школы проводятся тренировочные эвакуации из условно горящего здания школы. С целью обеспечения безопасности на прилегающей к школе проезжей части дороги, установлены знаки ограничения. Въезд автомобильного транспорта на территорию школы ограничен и регулируется с помощью ограждения. Большое внимание в школе уделяется охране труда работников и обучающихся. Регулярно проводятся инструктажи по технике безопасности, беседы о  правилах поведения при возникновении чрезвычайных ситуаций, правилах поведения в школе. Разработаны планы мероприятий по обеспечению противопожарной, антитеррористической безопасности, гражданской обороны.

Школа с 2022 года подключена в высокоскоростному интернету.

• Акт предоставления услуг ПАО » Ростелеком»

Все учащиеся школы имеют контролируемый (используется контентный фильтр, авторизация) доступ к разнообразным общественно-доступным информационным системам и информационно-телекоммуникационным сетям из локальной сети школы.
Обеспеченность обучающихся учебной литературой — 100%;
количество обучающихся на 1 компьютер, применяемый в учебном процессе — 1-2 чел.;
— возможность пользования сетью Интернет обучающимися — 100%;
— возможность пользования сетью Интернет педагогическими работниками – 100%;
— доля учителей, прошедших курсы компьютерной грамотности — 100%;
— электронные пособия и учебные материалы – 70%;
— наличие единого информационного пространства образовательного учреждения (электронная почта, вк месенжер Сферум, электронная база КИАСУО) – 100%;
Сайт школы регулярно обновляется в соответствие с п. 4 и п. 5 ст. 32 Закона «Об образовании».

Электронные образовательные ресурсы, к которым обеспечивается доступ обучающихся:

Собственные электронные образовательные и информационные ресурсы

В школе используют электронные образовательные ресурсы в соответствии с ФГОС.

Сторонние электронные образовательные и информационные ресурсы.